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Autor |
Artículo |
ABSTRACT |
Prof. Gustavo Rodriguez-
En este trabajo se fundamenta el marco pedagógico conceptual que
deben articular lo Institutos de Formación Docente con el objeto
de poder responder a las competencias y habilidades exigidas por
la Sociedad del Conocimiento . Asimismo se propone un posible
perfil docente y se examina un escenario posible para instrumentar esta
formación.
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Las empresas
están comenzando a darse cuenta de la importancia de "saber qué
es lo que saben" y de hacer el mejor uso de este conocimiento (1).
El conocimiento está siendo reconocido como el más importante activo
de la empresa, como el "único recurso económico
significativo" (2) y por lo tanto se están haciendo esfuerzos por
definir cómo adquirirlo, representarlo, retenerlo y administrarlo. |
A pesar de que la ciencia moderna de la administración en general y
de la Educación Superior en particular, coinciden en reconocer el
impacto que está teniendo la información en las organizaciones, aún
pocos autores logran definir el nuevo modelo organizacional de las
universidades, a partir del impactoque la información y las tecnologías
tienen en los procesos universitarios
En
este artículo se examina la gestión del conocimiento como una suprared
que es capaz de enlazar y articular tecnologías, recursos humanos,
funciones, infraestructura etc.
Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información
Este artículo se refiere a los nuevos entornos de aprendizaje creados a partir de las TIC's y explora las condiciones de aprovechamiento y utilización de las nuevas tecnologías en los entornos educacionales, los nuevos roles del docente y el modo en que deben afrontarse estos desafíos
El nuevo perfil social y cultural de la era Internet: la sociedad del conocimiento
Esta conferencia explora el valor del conocimiento como
factor de desarollo no sólo en los entornos
educacionales sino en el marco de las Pymes- El autor se refiere a la
revolución del conocimiento y propone considerar a Internet como la espina
dorsal de la globalización. y factor de desarrollo social.
LAS NTIC Y LA RELACIÓN ESPACIO - TIEMPO¿Es en el nuevo milenio o es ahora?
Peter Drucker
De las Sociedades de la Información a las Sociedades del Conocimiento
En los últimos dos años se ha llevado a cabo un intenso proceso de
planeación estratégica en el Sistema Nacional de Ciencia y Tecnología
del país, pero haciendo parte de un programa mucho más comprensivo de
reflexión orientado a construir una visión de futuro de la sociedad
colombiana, que se denomina
Orlando Albornoz
La Gerencia del Conocimiento y la competitividad académica en la Educación superior
Este
trabajo se hace un análisis del problema del diseño curricular
dentro del panorama mundial de la educación superior. Se alude al
problema de una gerencia moderna de la educación superior, que ya no
se refiere tanto a las personas como a los productos, en este caso
producción de saber. Este saber se produce no solo en las
instituciones de educación superior, sino por igual en las empresas,
caso en el cual unos y otros espacios se confunden en sus objetivos,
caso en el cual la universidad es cada vez mas empresa y esta mas
unidad de producción de saber.
A medida que se profundiza la división
internacional del trabajo y se perfeccionan los medios de comunicación, el conocimiento
tiende a convertirse en patrimonio universal. En esta división del
trabajo interviene el conocimiento no sólo de las potencias tecnológicamente
desarrolladas, sino también el de aquellos países que participan en determinadas fases
del proceso, estableciéndose una especie de interacción, en la cual, las naciones menos
desarrolladas pueden encontrar nichos de ventajas competitivas.
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